Las semanas de clase siguen su curso, y parece mentira que ya estemos a mediados de noviembre.
En la clase de hoy, hemos realizado una pequeña prueba sobre lo que hemos ido aprendiendo en las clases hasta el momento.
Para ello, Mayte nos ha entregado 4 hojas de actividades.
Las hemos realizado de forma individual, tan solo debíamos contestar a lo pedido, tomando como referencia las prácticas realizadas en clase.
Entre ellas, había actividades referidas a la probabilidad de los dados. Para mí, la actividad más compleja ha sido sobre 100 muestras de tamaño 20, cuyos resultados se reflejaban en una tabla de frecuencias y debíamos agruparlos en intervalos.
Hasta el momento, no tenía mucho conocimiento sobre intervalos, por lo que no sabía cómo podía realizar esos conjuntos (eran 5 y no todos podían tener la misma longitud).
Al terminar la práctica, la hemos corregido en clase de forma grupal, pero las intervenciones de Mayte han sido notorias...
La respuesta a mi gran duda estaba en que debíamos hacer intervalos encajados, una sucesión de intervalos en que cada uno está contenido en el anterior y que sus amplitudes son cada vez menores.
Así, podríamos observar en qué intervalos está el 100% de las muestras. El intervalo con mayor porcentajes de muestras es el intervalos (7,20).
¿Mi conclusión final? De nuevo, una práctica muy práctica. Realmente, al realizar una práctica en clase, si no se nos exige, no acostumbramos (al menos yo) a pararnos a pensar en qué es lo que hemos trabajado y cuáles son esos nuevos conocimientos. Por tanto, de esta forma, Mayte consigue hacernos recapitular todo eso que hemos trabajado en su clase.
"Enseñar es aprender dos veces"
Joseph Joubert
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